Busca en cnbGuatemala con Google


Implementación de programas y planes escolares de lectura - cintillo superior.png
Buenas prácticas de lectura - conferencia nacional/Implementación de programas y planes escolares de lectura/Alianzas para promover la lectura en el país (Dideduc Sur)
(Selecciona [Contraer] para reducir el recuadro, [Expandir] para ver contenido no mostrado).
Autor Shero Wendy Velásquez
Área Comunicación y Lenguaje
Nivel y/o grado Primaria


Tipo de licencia Derechos reservados con copia libre
Formato HTML
Responsable de curación USAID Leer y Aprender
Última actualización 2017/02/28
Shero Wendy Velásquez Dirección Departamental de Educación, Guatemala Sur
Implementación de programas y planes escolares de lectura - ficha técnica.png

Ficha TécnicaEditar

Lugar de implementación: San Miguel Petapa, Amatitlán y Villa Nueva, Guatemala

Población atendida: estudiantes y docentes

Nivel y grados: Primaria

Grupo étnico: ladino

Ámbito y período de implementación: urbano y rural, sector público, a partir de 2009.

Participantes: padres de familia, docentes, directores, líderes comunitarios, COCODES, municipalidades, personal técnico de la Dideduc.

Implementación de programas y planes escolares de lectura - descripción.png

DescripciónEditar

La Dideduc de Guatemala Sur establece alianzas con diferentes actores de los municipios bajo su jurisdicción para realizar con éxito la implementación del Programa Nacional de Lectura “Leamos Juntos”.

Implementación de programas y planes escolares de lectura - objetivo.png

ObjetivoEditar

Promover las alianzas público-privadas para impulsar la lectura a nivel municipal, y el accionar comunitario que apoye y enfatice la lectura para aprender.

Implementación de programas y planes escolares de lectura - experiencia.png

ExperienciaEditar

La Dideduc de Guatemala Sur tiene bajo su jurisdicción los municipios de Villa Nueva, San Miguel Petapa y Amatitlán; además, coordina y establece alianzas con las corporaciones municipales para ejecutar las acciones planificadas en las escuelas, en el marco del Programa Nacional de Lectura Leamos Juntos; también se involucran los padres y madres de familia, líderes comunitarios y empresarios locales.

Implementación de programas y planes escolares de lectura - vinculación al CNB.png

Vinculación al Currículo Nacional BaseEditar

Al establecer alianza para impulsar la lectura se quieren fortalecer las competencias del área curricular Comunicación y Lenguaje L1.

Implementación de programas y planes escolares de lectura - pasos a seguir.png

Pasos a seguirEditar

  • Establecer alianzas público-privadas que permitan impulsar acciones y promocionar la lectura en cada uno de los municipios; esto es realizado por los supervisores educativos y otras autoridades de la Dideduc.
  • Involucrar a las municipalidades, quienes programan actividades relacionadas con el Programa Nacional de Lectura en sus planes anuales y proveen recursos e insumos que permitan que las actividades se lleven a cabo.
Alianzas para promover la lectura en el país (Dideduc Sur) 01.png
  • Realizar actividades como cuentacuentos, lecturas con autoridades, caminatas y otras actividades de promoción de la lectura; todas estas coordinadas entre la Departamental, alcaldías y escuelas.
Alianzas para promover la lectura en el país (Dideduc Sur) 02.png
  • Integrar a padres y madres de familia, líderes en la comunidad y empresarios comprometidos en la promoción de la lectura.
Alianzas para promover la lectura en el país (Dideduc Sur) 03.png
Implementación de programas y planes escolares de lectura - materiales y recursos.png

Materiales y recursos necesariosEditar

  • Recurso humano
  • Convenios interinstitucionales
  • Los materiales necesarios para las actividades planificadas en cada escuela.
Implementación de programas y planes escolares de lectura - aporte.png

Aporte al aprendizaje de los niñosEditar

Las actividades de lectura los estudiantes promueven la participación de los niños en actividades de lectura y esto provoca un cambio actitudinal en los niños.

Implementación de programas y planes escolares de lectura - testimonio.png

TestimonioEditar

"Hemos tenido experiencias con padres comprometidos de áreas marginales, que han logrado el cambio de sus hijos por medio de la lectura, por querer un mejor futuro para sus hijos."
Shero Velásquez Dideduc Guatemala Sur
Implementación de programas y planes escolares de lectura - cintillo inferior.png